根據湖北省教育廳《關于公布2020年湖北高校省級教學研究項目的通知》（鄂教高函[2021]10号）文件，我院蔡喆副教授主持的《後疫情時代大學英語線上線下混合教學實踐研究》（大學英語專項）（課題編号2020740）、牛培副教授主持的《新文科背景下應用型本科高校外語專業課程思政融入模塊及路徑研究--以〈高級英語〉為例》（課題編号2020742）兩項課題獲批立項。
蔡喆副教授主持的《後疫情時代大學英語線上線下混合教學實踐研究》，立足于後疫情時代背景，結合“智能+教育”的趨勢，以實證研究為主要方法（具體包括問卷法、觀察法、實驗法），結合文獻綜述法，基于民辦學校辦學定位和學生知識結構特點與基本學情，将信息技術與大學英語教學融合，以在線SPOC課程資源為線上載體，以基于DST框架的交互式課堂為線下教學，旨在構建“O2O”泛在式無縫英語學習生态，突破師資瓶頸，探索後疫情時代符合民辦高校的大學英語線上線下混合式大學英語教學的實現路徑，提高大學英語課程的教學質量，從而在一定程度上為解決疫情時期的五大突出問題提供先行實踐參考。
牛培副教授主持的《新文科背景下應用型本科高校外語專業課程思政融入模塊及路徑研究--以〈高級英語〉為例》，基于新文科和課程思政的雙重建設要求，結合外語專業的工具性，人文性和價值屬性，以實證研究為主，嘗試構建應用型本科高校外語專業課程思政的教學路徑。同時，結合教育的信息化潮流，基于《高級英語》在中國大學慕課網的運行實踐，構建混合式的外語專業課程思政教學體系。本項目有利于促進新文科背景下應用型本科高校外語專業課程思政教學的理論探究，推動外語專業課程的“兩性一度”的教學改革實踐。
