近日，3044am永利集团3044noc利用騰訊會議舉行了本學期科研工作坊活動。本次工作坊由公共外語課部主任文聲芳副教授主持，由吳愛華博士主講。3044am永利集团3044noc院長曹曼教授，科研處沈永軍博士，以及全體公共外語課部老師、語言與跨文化研究團隊成員、以及對這個話題感興趣的其他系的老師們參加了此次工作坊。
吳愛華博士是2019-2020美國杜克大學東亞系的訪問學者。她從剛結束的訪問學習開始分享。首先，她簡單介紹了杜克大學以及她所在的東亞系情況。杜克大學（Duke University）創建于1838年，其前身是Trinity College of Arts & Sciences，坐落于美國North Carolina的Durham市，是一所世界頂級的研究型大學，也是全美最優秀的大學之一、美國南部最好的私立大學。
杜克大學東亞系（Department of Asian & Middle Eastern Studies，簡稱AMES）隸屬于三一文理學院，通過語言、文學、社會運動、民族主義與僑民、大衆文化與媒體、性别、視覺與女權主義、電影理論以及宗教對身份和全球化的影響等視角探索東亞、南亞以及中東的文化。學術重點包括文學、宗教、二語習得、跨文化溝通等10個領域。
然後，吳愛華博士分别從“什麼是跨文化能力”，“為什麼需要跨文化能力”，“校園裡的跨文化實踐”和“跨文化能力研究原則”四個方面展開交流。她認為，跨文化能力研究從上個世紀80、90年代以來，迄今有30多年的曆史。在全球化和學科研究不斷發展的背景下，跨文化能力的概念多達30-40種。目前已經成立了以AIEA和ACIC為代表的國際、國内專業組織，有專業的學術期刊、年會等常規活動。她援引AIEA專家之一——Dr. Darla Deardoff在接受訪談中的觀點，“ 跨文化能力的概念擴大了。它不僅僅是跨越邊界，也不僅僅是關涉中國或美國。它可能是在代際之間，也會越來越多體現在性别之間、城市和農村之間。” 吳愛華博士認為，跨文化能力實踐所具有的所有層次、多學科性和面向所有學生的特點，給跨文化能力研究提供了廣闊的空間。
最後，吳愛華博士重點分享了在跨文化研究中的原則。她認為，在跨文化研究中要遵循“2H2L”的原則，即整體觀（Holistic view），以人為中心（Human-centric），本地化（Localization），終身化（Lifelong process）。
她以中國跨文化交際學會2020年會的議題為例，說明了跨文化能力研究的多學科性以及建立整體性研究視野的重要性和必要性。她聯系目前全球抗擊疫情中的熱點問題，提出要在跨文化能力研究中，建立非西方的研究立場和視角，講好中國故事。
吳愛華博士的發言結束後，參加工作坊的老師們紛紛提出自己的問題參與讨論。3044am永利集团3044noc院長曹曼教授最後點評認為，吳愛華博士這次難得的訪學經曆給老師們很大的啟發，希望大家能結合這次分享中的收獲積極投入到英語教學改革研究和實踐中，切實提高我院教師的跨文化能力，并能為學生提供前沿的跨文化知識。提升自身素養的同時，提高學生的語言能力和跨文化意識，充分發揮英語人文性和工具性的雙重特性，實踐“全人發展”的教育理念。
