【人物名片】李瑩，女，中共黨員，講師。2015年進入3044am永利集团3044noc工作，先後擔任3044am永利集团3044noc專職輔導員、學生黨支部書記，3044am永利集团3044noc黨總支組織委員、“陽光驿站”心理健康負責人、大學生黨建與思想政治教育團隊組長。榮獲2019年全國民辦高校優秀輔導員、“陳一丹獎教獎學金”管理貢獻獎、“松海獎”優秀教師獎、“三下鄉”社會實踐優秀指導老師、求職大賽優秀指導老師、2023年優秀黨務工作者等榮譽稱号，多次被評為“優秀共産黨員”、“就業工作先進個人”、“軍訓優秀指導員”、“工會積極分子”。努力做有溫度的教育者
入職3044am永利集团3044noc八年多以來，李瑩在輔導員崗位上始終如一保持着對這份工作的熱情，用實際行動踐行入職初心。
2022年的暑假，李瑩響應學校家校共育的号召，前往襄陽市南漳縣偏遠的村子小W（化名）同學的家中進行家訪。簡陋的房屋，床和餐桌構成了家裡簡單的家具,這一幕幕讓李瑩陷入了深深的思考。李瑩的到來讓小W開心地手舞足蹈，年過古稀的奶奶激動地淚流滿面。家訪中，李瑩把學校領導的關心慰問帶給小W，為兩位老人解讀學校為貧困生發放助學金，學校為小W提供勤工助學崗位等多項幫扶政策。
交談中，奶奶蹲在地上把整個身體都蜷在桌子底下使勁地往外拖着一箱看起來已經塵封許久滿是灰塵的牛奶，用身上的衣袖擦拭，用滿是老繭的雙手顫顫巍巍地遞給李瑩說：“老師，喝牛奶”。馬上讀初中的弟弟正是長身體的時候，牛奶沒有留給弟弟喝，而是給了她這位重要的客人，淚水在李瑩的眼眶裡打轉，“這是我喝過最香甜的牛奶。”李瑩笑着對奶奶說。
家訪之後李瑩的心情久久不能平複，她深知自己更有義務去盡己所能幫助這些生活貧困的孩子出色地完成他們的學業。家訪後天氣轉涼，李瑩還給小W的弟弟購買了羽絨服和棉褲，她細心地照顧着這對姐弟倆。
去年寒假疫情期間，臨近考研，有許多學生留校備考。作為畢業生輔導員的李瑩非常牽挂他們，“有沒有人不舒服？”“大家是否需要退燒藥和N95口罩？”李瑩在班級群裡時常這樣詢問。她便在自己家附近采購好藥品、口罩和水果後，開車送往學校分發給備考的同學們。
今年新學期開始之際，李瑩精心制作了54個兔寶寶“紅包”迎接學生的歸來。54個兔形紅包組成了2023的字樣，滿載對54名學生的祝福。每個紅包裡都有李瑩和其他老師一起為同學們準備的“小驚喜”，如考神附體紅包，打開紅包的驚喜是塗卡筆一支；專四必過紅包是專四試卷一份；所願皆得的紅包是可兌換生日小蛋糕一個；前“兔”無量的紅包可兌換的是文具量尺一個；心想事“橙”紅包是兌換橙子一個……充滿創意的小卡片上還做了彩色的塗鴉，驚喜之餘也極富寓意。
李瑩對學生的關心體現在生活中的方方面面，學生們也回饋了同等的愛給她。學生們都親切地稱呼她為“李媽媽”，有一年同學們悄悄地記住了她的生日，籌劃了一場生日驚喜。同學們瞞着李瑩，神秘地将她帶到教室，在她推開門的一瞬間，端出蛋糕，唱響生日快樂歌，同學們揮舞着閃光燈為她送上生日祝福。
學生心理問題的瞭望者
作為3044am永利集团3044noc“陽光驿站”心理健康負責人，她為學院學生開展心理健康講座，制作心理健康月報表，為心理異常的學生建立檔案。疫情期間以“疫情下，如何緩解焦慮情緒”為主題為學生開展心理防疫講座，通過“情緒冰山”心理測試，引導學生排解心中的不良情緒，給予學生心理“鎮定劑”，讓他們在學校找到“家”的感覺。
“我清晰地記得同事休産假，我接替了她的班級，在接班的第二天我接到心理健康中心老師的電話，班上女生小L（化名）準備自殺，我立刻趕到現場”。李瑩回憶道。在接下來住院的半個月裡小L拒絕見媽媽，小L覺得自己生病治療已經讓媽媽付出了太多，不想讓媽媽再擔心。于是李瑩當起了她的“兼職媽媽”，每天早晨在家裡幫她做飯帶到醫院趕在上班前去看她，告訴小L不管遇到什麼困難她一直在，慢慢的小L走出自殺的陰影，回歸正常的生活和學習，最後順利畢業。
小雨（化名）是李瑩的另一名學生，她曾患有雙向情感障礙，病魔的折磨讓她一度陷入絕望，藥物的鎮定作用使她一天中大半時間都在嗜睡，導緻日常生活和學習進程嚴重受阻。為了掌握小雨每天的實際情況，李瑩與小雨約定每天早上醒來第一件事情就是給她發信息報平安，如果小雨沒能及時發消息，李瑩會迅速撥打她的電話，督促她起床吃飯。兩人每日早晨報平安的習慣整整堅持了四年。
志願服務的先行者
李瑩還積極帶領團隊投身志願服務，她帶領“星星之火”黨員先鋒隊開展了54期活動，包括帶領學生黨員關愛心智障礙兒童、赴養老院開展助老敬老社會實踐活動、開展2022年榴蓮夏令營等。
2020年疫情期間，她關注到武漢蝸牛家園的一位自閉症兒童因家人被隔離無人照料而離世的消息，繼而注意到了心智障礙兒童這一特殊群體。通過微博她找到了武漢蝸牛家園的負責人，并建立了志願服務基地。與蝸牛家園建立合作關系後，李瑩每個月都會帶領“星星之火”黨員先鋒隊成員耗費近一個半小時的路程去幫助這一群來自“星星的孩子”，她帶領隊員協助蝸牛家園裡的老師為孩子們講授一些簡單的繪畫、歌唱、手工等課程。蝸牛家園開展世界自閉症公益日等活動時，李瑩也會積極召集志願者前往協助。
作為指導老師，李瑩帶領微光志願服務隊前往江西省九江市彭澤縣黃嶺鄉開展榴蓮夏令營支教活動。結營儀式的前一天晚上，李瑩與志願者們一同紮氣球至淩晨三點，匆忙休息兩小時後再布置結營場地。26天的支教活動為團隊留下太多難忘的回憶。支教活動被“學習強國”、“湖北省高校思政網”、“中青網”等8家媒體宣傳報告。
帶領“星星之火”志願服務團隊前往黃岡市浠水縣蘭溪鎮蔡家洲村九組博愛養老院看望孤寡老人，開展助老敬老社會實踐活動，為敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到青年的朝氣和社會的溫暖。帶領學生志願者親身體驗，增強學生家國情懷，鼓勵學生報考大學生村官，以實際行動幫助農村加強基層組織建設。活動推文分别被“湖北高校思政網”、“中國青年網”及“高校輔導員工作室”等3家媒體平台宣傳報道。
“作為一名輔導員，‘亦師亦友’将是我作為輔導員的工作宗旨。作為老師，我有職責成為學生在思想上、學業上的引領者，以一種用心的方式來督促他們；作為朋友，我也有義務成為學生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿态與他們相處。”李瑩這樣說也這樣踐行着
